第一章概述 | 第七节幼儿园建筑设计基本原则与安全策略

幼儿园建筑设计因其服务对象的生理、心理特殊性以及保教活动的独特性，在设计范式上显著区别于成人建筑。本节综述幼儿园建筑设计的基本原则，核心在于落实“儿童化”、“绿化”、“美化”与“净化”的总体要求，从教育需求、身心特征、卫生防疫、安全防范及运行管理五个维度，构建科学的设计理论底座。

契合保教功能与空间高效利用 建筑空间必须高度契合幼儿园教育的规律与共性要求。由于幼儿作息存在特定的规律（如每日长达2.5小时的午睡），寝室空间在非睡眠时段利用率极低，因此在保障午睡功能的前提下，应科学压缩寝室面积以提高空间效率。同时，需突破常规生理空间的定义，如各班独立设置的卫生间应尽可能朝南布置，因其不仅满足排泄与盥洗的生理需求，更承载着培养幼儿良好卫生习惯的重要教学功能。此外，必须重视活动室的多功能性及室外场地的配置，以满足教学场景的多元化需求。

适配幼儿身心发展特征与空间尺度 空间形态与环境塑造必须严格匹配幼儿尚未发育成熟的机体与特殊的心理认知。在场地规划上，需保证充足的室外活动空间，以支持幼儿进行阳光浴、空气浴、水浴这“三浴”锻炼，促进其身心健康。在环境感知上，应融入绿化、卡通、身心运动等要素，通过幼儿喜闻乐见的建筑形象、色彩及装饰小品，激发其对周围事物的好奇心与认知兴趣。最关键的是，空间环境、建筑造型及窗台、踏步等细部构造，必须绝对服从幼儿的人体尺度，坚决规避幼儿园建筑及其环境设计的成人化倾向。

构筑严密的卫生防疫与物理环境 幼儿期肌体免疫力薄弱，极易受外部有害环境影响并引发交叉感染。因此，建筑设计必须从总图选址到室内环境进行严格控制，重点在于主动创造有益的物理条件，并坚决隔离潜在的污染源。

表1 幼儿园建筑环境卫生控制要素匹配表

控制维度	环境要素构成	建筑设计响应机制
正向创造要素	阳光、通风、温度、清洁、卫生	确保幼儿用房最佳日照朝向与自然通风；合理配置供暖通风防热系统。
负向规避要素	空气污染、光污染、水污染、声污染、化学污染、生物污染	选址远离污染源；严格分离幼儿活动流线与后勤/供应流线以防交叉。

守牢空间设施的安全风险底线 鉴于幼儿天性好动且自我保护意识匮乏，当其对特定事物产生强烈兴趣时极易忽视周边危险，引发安全事故。建筑设计必须在幼儿易接触的空间与细部实施强制性的防御性设计。室内墙体转角与家具棱角必须作抹圆处理，规避突出的壁柱；严禁使用光滑的地面材料及易致伤的金属装饰构件；严格控制开启窗扇的安全高度以及电器开关、插座的安装位置，使其超出幼儿可触及范围。

表2 幼儿园建筑空间常见安全风险源分类表

风险类别	潜在伤害形式	空间防御干预重点
物理与机械损伤	摔伤、夹伤、挫伤、扎伤、坠落	地面防滑；门缝防夹设计；阳台/楼梯护栏高度与间距控制；构件倒圆处理。
环境与化学危机	中毒、触电、溺水、传染、惊吓	严格材料环保标准；插座/配电箱隐蔽或高位安装；水景深度控制；阻断视听干扰。

支撑科学高效的保教运行管理 幼儿缺乏独立生活能力，高度依赖保教人员的护理与教育。建筑布局需支撑保教人员“个体护理与班级协作相结合”的固化工作秩序。规划设计需基于《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ 39-2016），统筹园址选择、总平面功能分区、房间组成与数量及设施配置，为幼儿园的科学规范管理提供高效的物质空间保障。

核心知识点提炼 非单一功能视角的“复合型空间定性” 幼儿园建筑中的特定空间不仅是满足生理需求的功能载体，更是重要的教学场景。例如，卫生间超越了纯粹的排污功能，成为养成教育（如洗手流程体验）的互动空间。设计思维必须打破成人建筑的固有功能划分，在朝向分配、空间面积及流线组织上，赋予此类复合空间更高的环境物理权重。

深度思考题 在即将开展的6班幼儿园活动单元深化设计中，如何通过空间平面的视线组织（便于保教人员无死角观察）与建筑细部构造（如墙体材料材质交接、门窗节点），系统性地消除表2中所列的“物理与机械损伤”风险源？请针对“班级洗手与如厕区域”构思一个兼顾安全防范与行为教学的建筑场景设计策略。