抽象

视觉设计基础中的形态训练： 从具象在线到抽象建构的教学实践 一、 形态训练的教学哲学与三阶段梯度模型 视觉设计基础教学的核心任务在于重构设计者的观察、 分析与形式建构能力。 在这一进程中， 视觉思维的跃升并不是一蹴而就的， 而是通过 具象 （物像准确在线）、 意向 （在似与不似之间） 到 抽象 （形式系统自洽） 的梯度模型展开。 这一多步跳台式的梯度模… [……]