古典主义

建筑与艺术的共生演进： “行动中建构” 的视觉哲学与设计教学转向 一、 建筑美术教育的演进范式与本体辩证 建筑学与艺术学作为两个独立的学科， 经历着不断分化又不断交叉、 “分久必合， 合久必分” 的历史演进。 传统的建筑美术教学长期被窄化为素描、 色彩或单纯的徒手表达与形式基础。 实际上面向更广义的学术视野， 建筑美术教育是一套包含 观察的方式 （视觉… [……]